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全球化的背景下，艺术一种跨(🧗)文化的交流媒介，发挥着越来越重要的(de )作用。不同文(🐯)化之间(jiān )的交融，艺术的(👳)形式得以实现，艺术作品成(👁)不同民族和文化相互理(🎎)解的(de )纽带。是传统的民俗(sú(🧡) )艺术，还是现代的数字艺术，都会交流中碰撞出新的火花，推动文化的多样性(xìng )和丰富性。

数字艺术的兴起也带来了新的挑战。技术更新迅速，艺术家(🛠)需要不断学习新技能(néng )，以适应变化。数字(zì )艺术的(🛩)商业化趋势也引发了关(🥧)于艺术价值和版权的问题(🤴)。这要求艺术家(jiā )和相关(💄)(guān )从业者重新思(sī )考艺术(⛽)创作的意义以及如何保(🌇)护自身利益。

某次直播课程中，由于网络延迟和(hé )设备故障，一些学生出现了听不清老师讲课内容的情况。正当学习氛围被(💮)打破时，不少学生(shēng )网络上开始发泄自己(jǐ )的不满(😋)，事情逐渐发酵。不少学生社交媒体上留言、投诉，甚(👑)至出现了(le )围绕老(lǎo )师评(🍏)价的争论(lùn )。这一现象不仅(😝)引发了学校和教师的关(👉)注，也引起了家长和社会的广泛讨论，大家对于网课的形式、质量以及师生的互动等问题展开了深入的探讨。

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