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公众参与同样是1377大但人文艺术的重要组成部分。艺术展览、互动工作坊、社区艺术项目等形式，激励更多人参与到(dào )艺术创作与(yǔ )欣赏的过(😇)程(chéng )中。这样的(de )参与不仅增强了人们对艺术(💠)的认同与理解，也促(cù )进了(🐝)社区之(zhī )间的交(🥂)流与互动。比如，社区艺术节(🎇)中，居民共同参与(🤺)创作与表演，不仅增进了邻里关系，也提升了社区的凝聚力。

课堂上，艺术作品被用作教学的媒介，使学生能够观看、分析和创作，更深入地领(lǐng )悟其背后的(de )文化和价值(zhí(🔭) )。例如，历史课中，引入相关的绘画作品，可以(yǐ(🐗) )帮助学生更(gèng )直观地理解(👺)历史事件和人物(🏉)。而语文课堂中，文学作品的(🧝)阅读与讨论，学生(💀)可以锻炼思维能力和语言表达能力，提升综合素养。

人文艺术是一种融合了人类情感、思想和社会文化的艺术表(biǎo )现形式。它(tā )不仅仅限于(yú )传统的绘画、雕塑和音(🕸)乐，还包括电影、文学、戏剧等多样(yàng )化的(🦀)艺术形(xíng )态。人文艺术的核(🕶)心于它反映出人(⬆)类的内心世界和社会历史(😍)，能够引发深刻的(🖖)思考和情感共鸣。

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