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1377大但人文艺术的实(🧐)践中，文化传(🤽)承并不是僵化的复制，而(🍪)是(shì )对传统(🏻)(tǒng )元素的再解读与再创造。当代艺术(🐫)家创作时，将传统与现代、地(dì )方与(👐)全(quán )球结合，产生出富有时代气息的艺术作品，最终让人们欣赏艺(yì )术的感受到文化的连续性与丰富性。

人文艺术也能够促进不同社会群体(🛬)(tǐ )之间的(de )对话与理解。多元化的社会(🌜)中，艺术形式(🚊)能够打破语言和文化的(🐷)(de )壁垒，促进人(🕌)们之间的交流。艺术，人们可以体验到(🔚)不同生活方式与思(sī )想，进(jìn )而促进(🔆)社会的包容与和谐。这种基于艺术的社会互动，能够帮(bāng )助人们彼此的差异中找到共通点，为社会变革提供更多的动力和创意。

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艺术教育也注重培养学生的(🔕)创造性思维。是绘画、音乐还(hái )是戏(📠)剧，艺术创作(❇)都有助于激发学生的想象力和创造(🌹)力。这种创(chuàng )造性思(sī )维的培养，对他(🧥)们未来的学习和生活都具有积极的影响，可以帮助他们更好地解决问题和应对挑战。

当代，尤其是面对全球化带来的(de )文化同质化趋势，人文艺(🏏)术强调地方性和个体性，提供了反思(🍭)与自我重(chóng )建的机(jī )会。艺术作品往(📝)往蕴含着地(💋)域文化的独特印记，帮助人们重新审(👛)(shěn )视自己(jǐ )的文化身份。例如，民俗艺(🍒)术、传统音乐和地方戏剧等形式，承载了丰(fēng )富的历史与文化信息，成为增强文化认同的重要途径。

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