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学校还(👹)特别安(ān )排了多场教师培训，邀请教育专(🏖)家(🦗)为教师(shī )们传授网课的最佳实(shí )践，增强(🥇)他们线教学中的技巧与能力。更好地了解学生的需求，学校建立了各类反馈渠道，让学(🚋)生可以及时表达自己的意见和建议。这些举措，巢湖一中试图很大程度上恢复良好的(🍡)教(🛅)学秩(zhì )序，重建师(shī )生之间的信任。学校(xià(🆒)o )的这些灵活应对也显(xiǎn )示出了其对教育(🥏)质(📁)量(liàng )的重视与执着。

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事件的核心于(yú )一次网课(🤼)的互动问题(tí )。直播过程中，不少(shǎo )学生由(🚇)于听不清内容(róng )开始评论区发言，部分同学(✡)甚至对老师的教学方式提出了质疑。这让本来就充满挑战的线上教学变得更加棘手(⚡)。老师处理这样的情况时，既要维护课堂秩序，又要尽量保证内容的传达，面(miàn )临着巨大(🚎)的(🆕)(de )心理压力。

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